Day: June 27, 2023

強調工作記憶的限制能力的認知噸理論在教育中逐漸突出。 確切了解學員如何防止認知超負荷可以幫助改善導師，並增強學生的學習。 認知理論有很多原則，但是我們希望將我們的利益轉移到三個某些方面：分裂利息效應，冗餘影響以及相干效應。 為什麼？ 好吧，起初它們看起來相似，因此經常互相混在一起（過去我們絕對犯了這一點）。 因此，讓我們看一下這三個影響，至關重要的是，它們之間的關鍵差異…… 書認知理論講師CPD 分裂利息效應是什麼？ 當需要學員參考幾個信息來源時，就會發生分裂興趣的影響。 因此，他們要求定期在不同的信息之間切換，這會在大腦上產生額外的噸。 這需要時間，精力以及能量。 讓我們看一個示例：如果您為受訓者提供左側所有書面標籤以及右側的圖片元素的圖表，可能會發生分裂利息的影響。 這將需要您的學員定期在滑梯或講義的兩側進行切換。 最小化此功能的選項是利用集成圖，集成兩種信息。 研究得到了研究的支持，一項研究表明，與擁有傳統圖的同齡人相比，利用綜合圖的受訓者在典型的標記上取得了22％的成績。 什麼是冗餘效果？ 當以兩種不同格式重複完全相同的信息時，會發生冗餘影響。 這可能會堵塞學生的工作記憶，並導致學員無法記住他們真正需要知道的關鍵信息。 一個典型的示例是，在書面和口語格式中重複完全相同的信息時。 例如，講師可以從屏幕上檢查一句話，而受訓者同樣正在閱讀它。 重複此信息將導致受訓者不會完全處理他們正在聽或閱讀的內容。 什麼是連貫性效果？ 相干影響是消除物料中無關的材料。 儘管擁有額外的材料可以使課程變得更加有趣，但它可以產生認知超負荷。 這是因為在嘗試處理材料時，學員會分心，這可能會阻礙學習。…